J’ai testé pour vous Run Marco, pour faire découvrir la programmation aux élèves

Info janvier 2018 : c’était génial mais j’apprends que Run Marco est devenu payant. Les élèves peuvent toujours jouer gratuitement, mais le pilotage par le prof n’est plus possible. Découvrez-le quand même :

Les nouveaux programmes nous demandent d’initier nos élèves à la programmation informatique.

Seulement voilà : comment faire quand on n’y connait rien de rien, qu’on n’a que quelques tablettes (ou PC) à disposition en classe, et pas de sous pour acheter des outils (robots, tout ça…) ?

J’avais bien entendu parler de Scratch, mais cela ne s’installe pas sur mes tablettes Androïd. En plus, ce n’était pas si facile. Il fallait gérer soi-même les niveaux des élèves, les défis à leur lancer. Le maitre devait être assez présent dans l’atelier.

Et puis j’ai découvert Run Marco. Et là, pas besoin de formation, pas besoin d’imprimer des cartes-défis ou je ne sais quoi :  même si vous n’y connaissez rien de rien, vous pouvez y aller les yeux fermés, les élèves progressent sans vous(*) !

Run Marco c’est :

• un jeu d’aventure dans lequel les élèves progressent sur 37 niveaux. Ils doivent faire avancer leur personnage dans la jungle.
• un outil où les élèves sont 100% autonomes : pas besoin du maitre.
• un graphisme super joli et adapté à des CM
• Il n’y a qu’à créer sa liste des élèves, les laisser jouer (en atelier, ou quand ils ont terminé leur travail) et suivre leur progression sur le tableau de bord du maitre. Épissétou.
• l’outil est gratuit (app à installer, IOS ou Androïd, ou jeu en ligne sur PC).
• Une fois leur code d’accès créé, les élèves peuvent jouer sur tablette (en téléchargeant gratuitement l’app) ou sur PC (en ligne, rien à télécharger). Le système conserve leur progression et leur permettra de continuer là où ils s’étaient arrêtés lors de leur dernière connexion.

Si vous voulez essayer, c’est bête comme chou, vous cliquez ici sur « Sign up now » (ça parle français aux élèves, mais l’interface enseignant est encore en anglais), vous créez votre groupe, vos élèves, et vous les laissez jouer avec leur code d’accès personnel. Une circo des Bouches du Rhöne propose un tutoriel pour inscrire sa classe ici (clic)

Plus d’infos ?

• Tout est extrêmement guidé. J’ai créé un accès pour moi, pour essayer : c’est vraiment simple.
• J’ai montré un petit peu à mes élèves comment jouer, au TBI, mais franchement, je ne crois pas que ce soit nécessaire.
• J’ai fait jouer mes CM2 mais je suis sure que le jeu est accessible dès le CE.
• Les élèves découvrent le principe des instructions de déplacement, mais aussi des instructions du type « répéter n fois », « si », « tant que »…  Les objectifs des IO sont largement atteints.

(*) Que « les élèves progressent sans moi » ce n’est pas mon idéal pédagogique, entendons-nous bien. Mais dans le cas présent, je suis censée enseigner quelque chose que je ne sais pas (bien) faire. Je comprends que, savoir programmer, ce soit une compétence importante aujourd’hui. Je suis convaincue que nos élèves ont beaucoup à gagner à dédramatiser et développer ces compétences de programmation. Maintenant, j’ai peu de temps, peu de compétences, et quand je trouve un outil qui motive mes élèves et les fait réellement progresser… je prends. Pendant que quelques élèves jouent à Run Marco, en classe, je me fais les ongles et je lis mon journal je m’occupe des autres ateliers.