Pourquoi je ne diffuse pas mes documents en format modifiable ?

C’est l’été et, comme chaque année à la même époque, je sais que vous êtes nombreux à travailler pour préparer vos classes parce que je reçois beaucoup de demandes d’envoi de mes documents au format modifiable.

Or je ne diffuse plus mes fichiers modifiables. Il y a plusieurs raisons à cela.

La principale, c’est que je tombe trop souvent sur des fichiers mis en ligne sur le net (sur des blogs ou sur Facebook) publiés par des collègues qui ont utilisé ma trame pour produire autre chose. Parfois, c’est fait très « honnêtement » et, dans l’article qui accompagne le document, la ou le collègue me cite bien, mais, quand ils tombent sur le document lui-même, il y a des collègues qui pensent que cela vient de moi parce qu’ils reconnaissent le « look » de mes documents.

Or cela m’ennuie que les collègues m’attribuent ces documents qui ne sont pas de moi. Il s’agit parfois de dispositifs ou de programmations (…) qui ne me conviennent pas, par exemple. Et même si je trouve que le doc est très bien, cela me prend du temps de répondre à des questions en pensant que le collègue parle d’un de mes documents alors que c’est « un produit dérivé », à chercher des coquilles que je ne retrouve pas, à répondre à des critiques qui, en fait ne me concernent pas. Cela crée, forcément, beaucoup de malentendus.

J’ai une anecdote pour illustrer ceci. Cette année – 2021- mon IEN (qui connait mon blog et sait que j’en suis l’auteure) m’a contactée parce qu’elle avait vu mes ceintures de calcul mental en RV carrière chez une collègue et n’était pas trop d’accord avec leur fonctionnement. Elle voulait en discuter avec moi. C’était très bienveillant et constructif sauf que… je n’ai pas de ceintures de calcul mental. Plus exactement, j’en ai, mais elles sont sur Calcul@tice, donc il n’y a rien sur papier et je ne les diffuse pas. Donc ce que la collègue a utilisé, ce n’était pas de moi. Je suppose que quelqu’un a créé des ceintures en utilisant mes trames, ou en imitant mes documents, et les a diffusées quelque part. La collègue inspectée a cru que c’était les ceintures de Charivari, l’IEN l’a cru aussi… bref.

Beaucoup me promettent qu’ils garderont les documents pour eux, qu’ils ne sortiront pas de leur classe etc… Mais si vous trouvez que vos documents fonctionnent bien, c’est normal de les partager : ce n’est pas moi qui dirai le contraire !
Vous les donnerez peut-être, et vous aurez bien raison, à votre chère collègue qui a le même niveau que vous. Elle, elle les diffusera à son jeune cousin/voisin/copain qui vient d’avoir le CRPE et qui galère dans ses premières classes, lequel les partagera dans son groupe Facebook de jeunes enseignants… et la consigne de ne pas diffuser sur internet se perdra.

Moralité : si vous souhaitez faire le même genre de documents que les miens, je vous invite à créer les vôtres, ce n’est pas bien difficile. N’essayez pas de copier ma mise en page, au contraire : adoptez votre style, et vos documents auront votre identité. Ils seront surement très bien ! Faites vous confiance ! Au début, c’est sûr que c’est un peu long, mais vous gagnerez en expertise avec vos outils, et cela vous fera gagner du temps ensuite. C’est un vrai bon investissement.
Après, les règles de cybercourtoisie continuent de s’appliquer sur vos docs (clic) !

Bon courage à tous !

Petit point technique : on me demande souvent avec quel outil je crée mes documents. J’utilise Powerpoint, de la suite Microsoft Office*. Quand ce sont des petites fiches, comme les entrainements et les tests de ceinture, je crée une « diapositive » par petite fiche. Pour quelles soient toutes pareilles, je crée un masque de diapositive, ainsi, d’une fiche à l’autre, le cadre ne bouge pas. Ensuite, à l’impression, je demande à l’ordinateur de mettre plusieurs fiches sur une seule page A4, ce qui donne la mise en page que je partage.

Ma collègue Florine utilise l’équivalent de Powerpoint sur Libre Office (Impress)