Livret d’accueil de l’enseignant

Y a-t-il des cahiers de cycle ? Le rythme de remise des bulletins est-il harmonisé entre les classes ? Comment s’appellent les dames qui font le ménage ? Organise-t-on un marché de Noël ? Les gouters sont-ils autorisés à la récré ?… etc etc

Je remonte ce doc, parce que c’est la saison du mouvement et des nouveaux arrivants dans les écoles. Je n’ai eu qu’à me féliciter d’avoir créé ce document. Quand on arrive dans une  nouvelle école, on a des wagons de questions à poser au Directeur. J’ai passé des années surd es postes fractionnés (des décharges de direction etc). On ne passe que très peu de temps dans chaque école à la pré-rentrée, tout le monde a le nez dans guidon… Tout le monde gagne un temps fou si certaines choses sont déjà écrites.

Bien sûr, certains diront : « Bah, les profs ont une langue, ils n’ont qu’à demander« … mais :

(1) C’est long de demander, et c’est long de répondre.

(2) Ce n’est pas très agréable d’être dans les baskets de la nouille qui ne connait rien à rien, qui dérange tout le monde avec ses questions, qui harcèle le directeur (directeur qui a souvent beaucoup de boulot et autre chose à faire), sans compter qu’il y a plein de questions auxquelles on ne pense pas.

Sans parler du rush quand on est nommé fin aout (voire après la rentrée), où toutes les questions se bousculent, où les collègues sont, eux aussi, débordés et pas forcément disponibles, et où les questions ont la fâcheuse manie de survenir alors qu’on n’a pas de collègue sous la main, voire après la boulette…

D’autres diront : « La prérentrée est là pour répondre à ces questions« . C’est vrai ! Et l’arrivée d’un nouveau maitre peut aussi être l’occasion de remettre en question des petites habitudes qu’on n’avait jamais pensé à modifier. Le maitre qui dit : « Tiens, dans mon ancienne école, on faisait ça… » donne l’occasion de dépoussiérer certaines pratiques.  Mais cela ne retire rien à l’intérêt d’avoir réuni les pratiques de l’école dans un livret : tout le monde, ancien ou nouveau, peut les relire (sans attendre la pré-rentrée) et proposer ou non des évolutions.

Dernier argument : le doc servira aussi au remplaçant de passage (qui trouve généralement des documents sur la classe dans laquelle il enseigne, mais rarement des informations formalisées sur les petites règles de l’école).

Bref, directeurs qui passez par là, si vous envisagez d’adopter ce petit livret d’accueil, je le publie en format Word modifiable. D’ailleurs son contenu est pour l’instant parfaitement fictif, mais cela pourra vous donner des idées de questions à aborder.

Enseignants qui arrivez dans une nouvelle école, si votre directeur n’a pas eu l’idée / le temps / l’envie de produire ce type de livret, vous pouvez toujours vous inspirer de celui-ci comme check-list des questions à aborder à la pré-rentrée !

A tous : indiquez-moi en commentaire les choses que vous rajouteriez !

Note : J’ai mis en page ce livret de 4 pages pour qu’il soit imprimé en format A5 (demi A4), en mode… « livret » (Gné ? Cliquer ici, lire paragraphe 3.2).