Travailler la numération avec des équipes dans la classe.

Dans ma classe de CM1-CM2, chaque année, je fais 3 ou 4 équipes qui gagnent des points au fil des jours (le plus souvent en récitant les leçons du jour : j’interroge un élève par équipe, ou avec des dispositifs du type « marcheur mystère« ).

À la fin de la semaine, l’équipe qui a le plus de points, devient l’équipe « de service » pour la semaine suivante. C’est elle qui distribue les cahiers, efface le tableau, répond au téléphone… Je n’ai pas de tableau de service à gérer. Ils doivent se débrouiller entre eux pour décider du « qui fait quoi » et cela concourt à leur autonomie dans notre petit société qu’est la classe.

Parfois, l’équipe gagnante pioche simplement au hasard une petite étiquette (cf photo ci-dessous) indiquant les points gagnés.
D’autres fois (verbe à conjuguer, leçon à réciter…), j’affiche au tableau des petites étiquettes, et l’élève qui a le mieux réussi choisit en premier son étiquette, puis le suivant et ainsi de suite.

L’objectif est de choisir l’étiquette qui présente le maximum de points.

Au début de l’année, je ne propose que des étiquettes « fractions », puis j’ajoute aussi des étiquettes « fractions décimales » et enfin, vers la Toussaint, des étiquettes « nombres décimaux ». Vers Pâques j’ajoute des étiquettes « pourcentages » (25% de 2 points par exemple).

L’élève choisit l’étiquette indiquant les points qui vont être ajoutés à ceux de son équipe. Pour représenter le total des points gagnés par l’équipe, on a des bandes numériques qui s’allongent en haut du tableau au fil de la semaine (une ligne par équipe).

Chaque élève gagnant doit donc représenter les points qu’il a fait gagner à son équipe à l’aide de ces bandes aimantées : les points entiers sont jaunes. Ils peuvent aussi prendre des demis, des quarts, des dixièmes, et même des centièmes.

Ce n’est pas magique, mais cela permet de travailler la droite graduée, les fractions, le lien entre les fractions et les décimaux, au quotidien, de manière très concrète et plutôt motivante.

Voici le fichier que j’utilise pour créer ma ligne de points au tableau : télécharger le fichier

Je plastifie les feuilles, je les découpe pour obtenir des unités, des demis etc… et je colle au dos un morceau de bande magnétique adhésive (ultra pratique : voir par exemple ici sur Amazon ou chez votre fournisseur scolaire habituel)